Rafael Alba

Seguramente no es científico, pero creo que el aprendizaje (el de verdad, el que es significativo) se basa en cuatro cosas bastante simples, pero que se tienen que dar y, probablemente, se tienen que dar "juntas". Para que se dé una "situación de aprendizaje" en un individuo, hace falta que éste...

Sin comentarios.
Fuente: Free Tecnology for Teachers

El amigo Juan Carlos me informa que ya está en la red el nuevo número (19) de la revista de Educación Física ADAL, que incluye además el Plan de Formación de la Asociación para el 2010.

No está mal como primera entrada del año (que ya iba siendo hora).

A continuación, os dejo el enlace a la revista y un pequeño recorrido por la misma...

Unas compañeras y compañeros me han pedido que les haga una breve introducción a MOODLE. Unas pocas horas para ver un poco el entorno, qué se puede hacer con él, cómo usarlo de forma más o menos básica...

El caso es que cuando he empezado a intentar prepararme la "clase", me he dado cuenta que el trabajo está bastante trillado y hecho por parte de la gente que ha evangelizado a discreción sobre la herramienta. Así que el tema de materiales ya elaborados al respecto está bastante fácil: copia y pega... (o localiza y enlaza, que es lo mismo, pero más fino).

Yo tengo una "charleta" estándar sobre por qué (y cómo, de manera general) se pueden y se deben utilizar las TIC en la enseñanza, especialmente a adolescentes, y especialmente en el aprendizaje de las lenguas (pero no únicamente). Ya la he repetido en unas cinco ocasiones y en todas ellas ha sido bien "valorada", pero me doy cuenta que del convencimiento a la puesta en marcha hay varios grados que no se pueden soslayar...

En la citada "charleta" hay varias premisas de las que parto, más que nada porque la elaboré a partir de la experiencia de lo que me han dicho (y a veces casi "escupido") a lo largo de los últimos 18 años los compañeros y compañeras a los que intentas convencer de que utilizar las TIC en en aula (o PARA el aula) es una de las mejores cosas que podemos hacer si queremos mejorar la calidad y la productividad de lo que hacemos. Os invito a seguirme en el planteamiento, si es que os interesa el tema...

Pues eso, que yo de mayor (no sé si cuando me jubile, o un poco antes) quiero ir a un "cole" como el que os pongo a continuación, aunque no sé si de "profe" o, incluso mejor, de alumno.

La verdad es que no había oido "hablar" a Gardner antes, así que no está mal verlo "en directo".

Venga, adelante, a ver el vídeo, que son ocho minutitos de nada. Y por favor, los "profes" de lengua que no se quejen de los subtítulos, que la intención es lo que cuenta.