Rafael Alba - Convivencia

Asimov y "aprendizaje voluntario"

nospam@example.com (Rafa) — Sun, 18 Jul 2010 02:25:00 +0200

Una entrevista... fácil.

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Escuela de familias

nospam@example.com (Rafa) — Wed, 19 May 2010 02:39:00 +0200

Alguien me dijo una vez que no le gustaba hablar de "Escuela de padres", sino "de familias". Vale. Me gusta también más así.

Me gustan las "Escuelas de familias" que se autogestionan, que no buscan a un "experto" que les guíe, sino que tratan los temas que interesan a la mayoría y buscan materiales y asesoramiento puntual para cada uno de esos temas. Y son muchos (los temas, no las escuelas...).

Por eso el material que señalo a continuación me parece útil. Para ese modelo autoformativo de "Escuela de familias".

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A los educadores...

nospam@example.com (Rafa) — Wed, 05 May 2010 02:09:00 +0200

CARTA ~~DE UN HIJO A TODOS LOS PADRES DEL MUNDO~~ ¿a todos los educadores?

No me grites

Te respeto menos cuando lo haces. Y me enseñas a gritar a mí también y yo no quiero hacerlo.

Trátame con amabilidad y cordialidad igual que a tus amigos

Que seamos familia, no significa que no podamos ser amigos.

Si hago algo malo, no me preguntes por qué lo hice

A veces, ni yo mismo lo sé.

No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las
diga por ti (aunque sea para sacarte de un apuro). Haces que pierda la
fe en lo que dices y me siento mal.

Cuando te equivoques en algo, admítelo

Mejorará mi opinión de ti y me enseñarás a admitir también mis errores.

No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos

Si me haces parecer mejor que los demás, alguien va a sufrir (y si me haces parecer peor, seré yo quién sufra).

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TED Talks. Adora Svitak: Qué pueden aprender los adultos de los chicos y chicas...

nospam@example.com (Rafa) — Sun, 11 Apr 2010 23:35:00 +0200

Había pedido hacer la traducción al español de este vídeo. Alguien lo ha pedido antes que yo, así que no va a ser posible. Me ha gustado, sinceramente, siempre teniendo en cuenta que aquello de los niños prodigio no creo que sean el modelo de niño que tendríamos que tener...

Sin embargo, en el mensaje que esta jovencita dirige a un auditorio de mayores hay bastantes cosas que me parece que valen la pena. Por lo menos, para reflexionar.

Adelante, vayamos a por el vídeo. Son ocho minutitos de nada, así que es facilito. Se supone que la traducción en español estará disponible en menos de un mes, así que habrá que estar atentos.

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Estar atentos o espiar, esa es la cuestión

nospam@example.com (Rafa) — Sun, 21 Mar 2010 00:30:00 +0100

Lástima de falta de tiempo, siempre estamos igual. Cuando ya quiero escribir sobre el tema, resulta que está casi pasado de moda. De todas formas, como no me apetece dejarlo pasar, escribo...

Hace poco salió un artículo en varios diarios españoles (yo voy a utilizar el artículo de 20minutos.es, porque es "creative commons" y así no toco los "copiaderechos" [toma palabro] de nadie...) sobre la conferencia que el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid había dado en una charla de la San Pablo - CEU en Madrid.

El caso es que este señor (cargo público, recordemos) admitía estar utilizando un perfil falso en Tuenti para "espiar" lo que sus hijos publican y comparten con sus amigos, de modo tal que así podía acceder a dichos contenidos sin dejar ver que estaba "vigilando" la actividad de los chicos.

Y claro está, ante tamaña afirmación, Tuenti va y comunica públicamente que bloqueará al usuario falso que el interfecto admite también públicamente que está utilizando, violando las normas del servicio de la red social. Y es que dichas normas están bastante claras:

Decálogo de Condiciones Tuenti
Fuente: http://www.tuenti.com/ayuda/legal/

1. TUENTI es una plataforma social para usuarios mayores de 14 años.
2. El uso de TUENTI es personal, y bajo ningún concepto podrás utilizarlo con fines económicos o comerciales sin nuestro previo consentimiento.
3. Está prohibido crear perfiles con datos falsos. Los datos han de ser correctos y pertenecientes a personas físicas reales.
[ Y sigue... ]

Así que se abre el eterno debate entre si hay que respetar los derechos o violarlos en aras de la seguridad (¿a qué me suena esto...?).

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